阪神・北摂エリア責任者と指導スタッフが語る“合格指南”①

　長らく大阪中央エリア責任者（兼上本町校責任者）を務め、能開センターの中学受験指導の本流を担ってきた相良が、今春、阪神北摂エリア責任者に就きました。自ら校責任者を兼ねる西宮北口校、それに千里中央校、梅田校、6月新規開校の高槻校を率い、阪神北摂エリアで能開センターならではの合理的で濃密な指導の徹底に努めます。今回はその抱負と実践を、西宮北口校の指導スタッフらからも聞きます。

相良　「西宮北口は競合ひしめく塾銀座。上本町とはひと味もふた味も違う」などと聞いていたのですが、私が鈍感なのでしょうか、まったく違和感がありません（笑）。まあ、上本町でも同じビルの別フロアに有名塾があり、窓越しに見える隣のビルにはまた別の塾が…、という状況でしたからね。

相良　能開センターの特長は、教育のプロとして問題の総合的な解決のしかたを熟知していることです。私たちへのご相談は当然のことながら学習や受験に関することですが、そこにはまだまだ誤解などがあるように思います。

　１つは「学力」の捉え方についてです。たとえば、テスト結果を受けて「算数が弱い」「国語ができない」とおっしゃるケースです。まず、どういうタイプのテストなのかで結果の意味はまるで異なります。また、持っている「学力」と発揮できる「得点力」は別物です。そして学力は学習姿勢や習慣といった「学習生活力」の土台の上に成り立っています。

　つまり、学力は複合的かつ重層的な構造をもっていて、単に「○○のテーマを理解していない」といった教科知識の問題には還元できないのです。私たちは長年の経験、データ蓄積、たゆまぬ研鑽によって、学力の仕組みを明確に把握しています。これを毎日の実際の指導に活かしていることは言うまでもありません。

　もう１つは問題解決の方法論で、言い換えれば「成功のしかた」についてです。たとえばお子さまの可能性を、保護者の方はテスト結果などを見て、大人としての経験値があるからこそ一定の限界をあらかじめお決めになりがちです。また、子どもたちの方は経験が少ないが故に根拠なくあきらめたり、反対にやれると思い込んだりします。いずれも現状からだけの射程や楽観論にすぎず、高い目標を達成するための方法論がありません。

　限界に挑むタイプの問題解決、そしてその成功のためには正しい方法論が必要です。高い目標を掲げ、その達成に向けて綿密に計画し、実行し、中間結果を検証しながら計画を修正し、再び実行する。「ムリだ」「難しい」と言うだけは何の解決にもつながりません。成功に至るには、努力を続ける、ねばり強くあきらめないといった心理的、精神的な力や方策も必須です。子どもたちにはこうした「物心両面」の指導やサポートが必要なのです。

　能開センターでは、お子さま一人ひとりに対して学力面からも問題解決の方法論からも総合的に現状を診断しそれを可視化するとともに、子どもたちは変わる、成長していくとの指導理念のもと、一人ひとりの可能性の極限に向けて最適かつトータルな対策を徹底的に講じていきます。そしてそれぞれにとっての限界、「壁」を乗り越えていく過程と結果を通して、厳しさと喜びをともに体感してもらいます。このようにして、子どもたちの可能性を最大限に引き出していける塾が能開センターです。

相良　万全です。エリア、また西宮北口校のスタッフがベクトルを合わせ、チームとして機能しています。さらに各スタッフのスキルの充実、向上のため、切磋琢磨も絶やしません。子どもたちへの授業や指導、ホームルーム、保護者の方との懇談など、指導スタッフの仕事の１つ１つを日々たがいに厳しく点検、啓発し合っています。

この地区の皆さんに何かメッセージはありますか？

相良　近畿地区の能開センターとして阪神北摂エリアそして西宮北口校は最も西部にあって、まさに能開センターにとっての「フロンティア」（未開拓地）です。だからこそ初心に戻り、ここで是非ともやってみたい「小さな夢」が私にはあります。

　それは「当社が地域に貢献するための教育カウンセリング」です。もちろん、その際には能開センターへの入会を後で勧めるとかいうようなことはいたしませんし、どなた様にも無償でさせていただきます。中学受験をしない方でも結構です。

　実は、塾名の「能開センター」にはそこに込められた意味と思いがあります。今となってはやや古くさい名称だとお感じになるかもしれませんが、40年前の命名当時はハイセンス、ハイカラ（？）なネーミングだったらしいです（笑）。「能開」は「能力開発」の短縮とおわかりだとして、ポイントは「センター」です。

　ここには、新しい地域に進み出てその地域の役に立ちたい、地域の教育振興の中心（センター）になりたい、地域の教育のレベルアップを進めていく中核的な存在になる、ひいては教育による地域興（おこ）し、国興しを担いたいという意味と思いが込められているのです。その思いは今も変わりません。その原点の実践を教育カウンセリングとして行いたいのです。

　これは今も申しましたように入会促進とは無関係です。お子さまは皆さん、何らかの形で学習しています。その中でさまざまなトラブルに出合い、学習がうまく進まなくなっているお子さまもおいでになるかと思います。どこかの学習塾に通われていてのお悩みでも構いません。

ただし、客観的、具体的にお話ししましょう。テストの成績表やお使いのノートなど、ふだんの学習のあり方が読み取れるデータや材料をお持ちください。お子さまの学習のフォームをチェック・診断し、正しいフォームにするために必要な修正策をご提案します。

　野球のたとえで申し上げますと、バットには持ち方、振り方があるように、学習のしかたがあるのです。また、そのバットを力任せに振り回すのではなく、タイミングよくミートすることが大切です。そのためにどこをどう直せば良いか、そんなベストのカウンセリングができる自信があります。「無料カウンセリングの相良（さがら）を」とご指名ください（笑）。

中学受験をお考えの皆さまへお願いします。

相良　はい、「中学受験」にギアを入れ直します（笑）。もう一度、「フロンティア」に戻るのですが、ここでの実績がないからこそ、まっさらな地だからこそ、どこにも遠慮なく能開センターの真骨頂をお目にかけたいと思うのです。能開センターの教育の真髄といいますか、主人公であるお子さま一人ひとりの可能性にピッタリと焦点を当てた指導です。

　お子さまは一人ひとり違います。私たちが打ち出すそのお子さまにとってのベストの方法というのも違います。また、何よりも優先的にそのお子さまの学力アップを図る方法です。しかし、「うちの子には合っていない」とそのやり方に対して反対されるのは、得てして保護者の方です。

　確かに、そのためにお子さま自身が苦しむ局面があるかもしれません。それを見て保護者の方がお悩みになる場面もあるかもしれません。しかし私たちが強くお勧めするときは、「そこさえ突破できれば」という確信があるからです。お子さまが「苦しいとき」というのは、お子さまが成長しているときなのです。これは、カンでも理屈でもなく、経験と実績に基づき、絶対の自信があるからなのです。

　はじめは大変でも、最後の最後には苦しさも楽しい思い出に変え、自分のベスト、マックスの地点にすっくと立っていることでしょう。私たちはお子さまの成長を最後まで諦めません。時間がある限り、余地がある限り最後の最後まで、常に最適の方法で最高のゴールをめざして前進し続けます。これが能開センターです。

相良　さて、受験に向けての長い学習生活の中では、「危機」の局面も必ずやあります。そのとき、どういう対応ができるかで塾の真の力は決まると私は考えます。能開センターはどこよりも親身な対応をすばやくとり、有効な対策を打ち出します。

相良さん、ありがとうございました。続いて、スタッフの皆さんの意気込みをお聞きします。