国語主任が語る“合格指南”

　6年生については、この夏のことに触れながらも、入試に向けて自分は今後どうすればよいかがわかるよう全体展望をお話しします。初めにも述べましたように、国語の入試問題を構造的に解析してみますと、国語力には3つの切り口があることがわかります。

　まず漢字や語句など語彙に関する習熟知識、次に文章・文脈中の心情表現や論理展開の読解理解、及びそれらに基づく主題や主張の読解把握、最後に選択肢の吟味や指定字数での記述など解答作成に関する処理技法です。漢字書き取りなどの単独問題を除き、どれか１つだけでは対処できない総合性が国語の特性といえるでしょう。それぞれの切り口のレベルアップが望まれるわけです。

　国語は比較的、差がつきにくい科目です。ベースがふだん使う日本語だからです。しかし、だからこそ日常的な日本語（口語）を超えて、文章の中での日本語（文語）を通じて国語力を磨く必要があり、またそれが入試でも科目として試されるのです。ここで気をつけなければいけないのはアドバンテージを取ること以上に下振れしないこと、すなわち最低でも平均点は確保することです。

　順に見ていきます。最初に、漢字や語句など「語彙の知識」を増やしましょう。ことばを辞書的な意味で理解しているだけでなく、文脈の中で理解できたり使えたりすることができるどうかが重要です。

　漢字なら、発音は同じでも文字が違う、「同音異義語」と「同訓異字」の理解がポイントとなります。漢字は表意文字です。字義（字の意味）を理解すること、特に形声文字の“音・意味・形”に留意して理解を進めると、活路が見いだせることでしょう。そのためには、ヒット率70%を誇る『漢字大全Ⅰ』の制覇です。

　語彙の習熟には、「ことばの学習」シリーズの復習が効果的です。その際、「反対語」「同義語」で語句をリンクさせることがポイントです。漢語・洋語・和語を問わず、“反対・同義”の関係で知識の相互乗り入れがスムーズにできるようトレーニングしてください。慣用句・ことわざは、物語文の心情把握に関係するものを優先すれば、その効果がすぐさま読解にも表れることでしょう。

　なお、漢字や語句関連の知識を定着させるには、チェックテストをすることが不可欠です。目ではなく手で記憶していくことが大事なのです。頭の中の記憶をどんどんノートなどの紙面へ出力すること、手による反復が習熟へのかぎです。この夏にこそ、鍛えましょう。

　次に、順序は前後しますが、アプローチしやすく効果も表れやすい「解答技法」について採り上げます。あなたの国語は、せっかく文章の読解はできているのに、ここが未熟で「得点」できていないのかもしれません。特につまずきが多いのは、次の2つです。

　1つは選択問題です。4択問題が多いですが、そのうち2つははずしやすく、残り2つが絞り切れずに迷うというのがパターンですね。不正解を「おしい」で済ましてはいけません。正解か不正解か、つまり得点か無得点か、明暗が厳しくも明確に分かれる、情け無用の解答形式がこの選択問題なのです。

　選択肢を選び分ける力を磨きましょう。正解は傍線部の「言いかえ表現」である場合が多いのですが、言いかえというのは同じような語句とは限りません。本文のある箇所の「同義語」であったり、意地悪にも「反対語」の“反対”であったりもするのです。また、傍線部近くにある語句が選択肢の文に含まれているからといって、その選択肢が正解の条件を満たしているわけではありません。

　選択肢を選び分ける学習経験を増やし、その技能を高めていくことが必要です。『国語大全Ⅲ』には「選択問題」のテーマがあります。夏から入試までにこのスキルを磨いていくことは十分に可能です。じっくりと取り組みましょう。

　そして、もう1つは記述問題です。苦手意識をもつ人がいますが、まず、記述は作文ではありません。また、選択問題とは違い、こちらは部分点がもらえやすい着実な得点源なのです。感覚や好き嫌いではなく、国語スキルとして記述問題に取り組むことが大事です。

　実際、記述スキルを向上させるには、そのまま抜き出すことから始めて、それを字数に合うよう一部加工する、求めに応じて語順を入れ替える、さらに因果となるよう2要素をつなげる、などといったステップ学習をしていくことで、だれもがこの力を磨くことができます。

　記述問題のポイントは部分点の稼ぎ方にあります。高配点の記述問題は複合的な要素を要求していて、そこで減点となるのは必要な要素がどれか欠けているからなのです。必要十分な要素を選び出して集め、それらを制限字数で適切に再構成していくことが高得点へのかぎなのです。記述問題攻略のポイントについても『国語大全Ⅲ』にテーマを設けています。

　ただし、これら解答スキルを単独の技術と捉えることは間違いです。たとえば、文章を読まずに選択肢だけで正解を判断することはできませんし、記述問題の解答に必要な要素は文章を読まずに取り出せません。

　前に国語力の「3つの切り口」「総合性」とお断りしたとおり、あくまで「漢字語彙」や「読解理解」と連携した「解答技法」です。そのバランスを取った上で、スキルとしての面からも磨く必要があるということです。実際、この側面からの改善だけでも、得点力は必ず向上します。この夏、しっかりと取り組むべき課題でしょう。

　3つ目に「文章読解」についてです。難関校国語の難しさは文章自体の難しさに象徴されます。読み方自体はこれまで学んできた方法・スキルで問題ありません。しかし、用いられている語句の難度が高いと、時に全体に関わる重要なことがらが不明なまま読み進めることにもなります。また、著者の思想レベルの難しさは文脈と表現の中に集約されていて、これは辞書を引けばわかるというものではありません。

　そこで「夏期講習」と二学期ゼミで学ぶ『国語大全Ⅳ』『国語大全Ⅴ』では、受験生として知っておくべき思想・テーマのテンプレート（ヒナ型、定型）が身につけやすいように工夫されています。先入観で文章を読解するのは禁じ手ですが、ここで学んだ定型を座標軸とし、出題された文章で展開される著者の考え方を比較対照することができれば、著者の思想レベルでの理解に対しても大いなる助けとなることは必定です。

　とはいえ、読解の基本は「情報を下から積み上げて論理的に処理すること」です。物語文であれば、事情・できごと・心情・描写の情報、論説文であれば、同格の情報、主張と根拠の情報を客観的に把握することが不可欠です。夏には、テンプレートの学習とともに、これまで学んできたこれらの「読解スキル」を再点検していきます。

　さて、受験の天王山・夏を迎える前門としてそびえるのが「志望校別模試」です。7月には、灘、大阪星光学院、四天王寺、3中学校の模試が実施されます。特に、男子では大阪星光学院の物語文での長文記述問題、女子では四天王寺のハイパフォーマンスが要求される抜き出し問題、それぞれへの対応を中心に、年度中間点での自分の到達度と入試へ向けての課題を計測する絶好の機会となるでしょう。

　夏明けから入試直前期にかけては、来年入試を想定した「入試実戦演習」等で難解な文章に出合うことが多くなります。物語文であれば、他者の事情を文章全体からピックアップする必要があったり、心裏腹（うらはら）といいますが、相反する気持ちが芽生えていたり、回想場面の挿入により時間の流れをつかみにくくなったりする文章があります。

　論説文であれば、具体例に対立が組み込まれることにより問題提起と結論が離れてしまい、そのことで段落の構成を見誤ってしまう文章も珍しくありません。また、文章内容の難度が高くなることにより、明言されていない情報を想像力で補うことがはなはだ困難な文章に出合うこともあるでしょう。

　入試での実戦が予想されるこれらの文体・文章タイプに対しても、「基本の形を崩さずに読み進める」ことができる国語の基礎体力を鍛えるため、気を抜かず、この“最後の”長い夏を使ってトレーニングをしっかりと積み重ねていきましょう。